3e小学每班最多20名学生。与小、中、大班的孩子一样，小学的孩子每天有半天时间完全沉浸在中文环境，另外半天则沉浸在英语环境中。在小学阶段，一些科目用英语教授，一些则用中文授课。

学校尽力确保两种语言在教学过程中使用的平衡性。例如，数学和语言艺术使用双语教学，科学以英语授课，而全球/文化研究则主要以中文授课。

08:45–09:30 专业课（艺术、音乐、体育）或英文科学课

09:45–10:45 英文文学课

10:45–11:00 点心/朗读

11:00–11:45 英语数学课

11:45–12:45 午餐和午休

12:45–13:45 专业课（艺术、音乐、体育），全球文化社会研究或体育锻炼

13:45–14:45 中文文学课

14:45–15:00 点心/朗读

15:00–15:30 中文数学课

儿童的社交及情感发展始终是3e关注的重点。孩子升入小学后，其独立自主性应该增强，在学习过程中充满好奇心并能够保持独立思考。同时，他们的同理心开始发展。他们应当能够独立完成作业，并且乐于在学校同老师一起对作业进行讨论。

很多学科都是由两名英语老师、两名中文老师及三名专业老师（音乐、体育、艺术）共同合作的，社会发展是其中之一。通过饶有趣味的项目和活动来让孩子们了解社会责任并提高他们在社区中的参与程度，让他们成为社区中活跃且有价值的成员。孩子们从中学习的技能和对更广泛的世界的理解，能帮助他们在未来成为有责任感的全球公民，在不同的文化环境中都做到游刃有余。

项目型或专题化的跨学科学习为孩子们提供了许多机会，让他们对曾经学过的知识有更深入的理解，将新学会的技能应用于实践。他们和同学们一起尝试运用语言、数学和批判性思维技能，应用并提高研究和调查技能，体验文化差异和特点。这些项目也培养了孩子的数字化/计算机应用能力，为其提供了丰富有趣的学习环境。

学校会通过家长会，发展报告和社交技能核查单等多种形式，定期向家长们汇报孩子的进步情况。每周，老师还会在有密码保护的应用程序ChildFolio（时光迹）上发布照片、视频和信息，为家长们提供一个3e课堂的动态窗口。此外，学校还为每个孩子创建了学习档案，其中包含了孩子从婴幼班到小学六年级的所有相关信息。学习档案中包括部分课堂作业，学生评定报告和在学校里发生过的趣闻轶事等。学习档案能有效监测学生的发展和进步情况，让老师和家长对孩子的发展有清晰全面且详细的了解。