2024-2025年度校本课程发展重点
校本课程
小二至小六推行小班教学。
小二至小三中文科以普通话为教学语言。
小二至小三英文科推行“小学英语閲读及写作计划”(PLP_R/W)。
小三至小六资讯科技科参与小学“奇趣IT识多啲”计划,以提升学生对资讯科技的兴趣。
小二至小六生命教育课加入正向教育课程,让学生学会欣赏自己,增加成就感,与人建立和谐的人际关係。
推行资优教育,成立人材库。
资讯科技发展
本年度在小三至小六推行“自携装置 (BYOD) —
电子学习互动计划”,让学生每天自携平板电脑上课,配合电子教学资源及中英数常电子书,促进学生在学校及家中互动学习。此计划将配合优质教育基金电子学习拨款计划—提供流动电脑装置及上网支援,详情请留意日后发放的通告。
逢星期四进行晨读活动,包括晨读和故事爸爸妈妈等,推动閲读,并鼓励学生自携图书回校。
学教策略
学校灵活安排学时,为学生提供多元学习活动。周一下午设跨学科学习活动,包括与主题学习有关的活动、STEAM、国家安全活动等。各科提供多元有趣的自学课程内容,让学生善用学时。
推行自主学习,在各科提升学生自学和摘录笔记的技巧。另外举办家长课程,让家长对推动子女的学习有所认识。
图书课推行电子书阅读,学生使用平板电脑阅读电子书并于晨读课时段进行“故事爸妈”活动。
小一至小六推行小班教学,教师利用合作学习和探究式学习发展学生的传意技能、推理及思考能力。
透过不同层次的提问启发学生思考,增进思维发展,拓展高阶思维。
利用多感官教学,提高学生识字及文意理解能力。
利用高阶思维加强学生的批判性思考及创意力。
教师专业培训
安排有关自主学习、电子学习及正向教育的教师讲座及工作坊。
适切地安排及鼓励教师参加小班教学、资优教育等培训课程、专题讲座、经验分享会及工作坊。
安排教师校内专业分享,透过学习圈分享教学经验和专业知识。